Пока живет школа, живет и село

Казалось бы, еще чуть более полувека назад учитель был самым почитаемым человеком в селе, а школа — авторитетным учреждением. Именно здесь готовили грамотных людей, которым предстояла важная миссия — поднимать сельское хозяйство, развивать экономику государства. И вот спустя 50-70 лет все кардинальным образом изменилось. Мы словно забыли опыт предыдущих лет и взялись своими руками уничтожать достигнутое.

Конечно, и в былые времена качество образования в городских школах существенно отличалось. Но сегодня разница стала пропастью. Низкая рождаемость, малочисленные классы, отсутствие материально-технической базы приводят к тому, что содержать учебные заведения в сельской местности становится убыточно — не на что, да и не для кого.

Учителя, лишенные полной нагрузки (вопрос о подготовке специалистов широкого профиля уже давно завис в воздухе), находятся на грани отчаяния. Обещанное перепрофилирование школ в профессиональные центры так и осталось на словах. Практически любой из них сегодня грозит закрытие. Нет условий для обучения, технического оснащения, квалифицированных специалистов. И никакие реформы здесь не помогут, никакая оптимизация.

Об этом и многом другом шла речь на выездном заседании Постоянной комиссии ВС АРК по образованию, науке, делам молодежи и спорту (председатель — Валерий Косарев), которое состоялось в молодежненской общеобразовательной школе № 2 I—III ступеней.

Чтобы поговорить о наболевшем, в пгт Молодежное Симферопольского района приехали: председатель Временной комиссии ВС АРК по вопросам социального развития села Николай Колисниченко, советник главы крымского парламента Геннадий Бабенко, министр образования и науки, молодежи и спорта республики Виталина Дзоз, начальник Управления финансирования социально-культурной сферы и органов управления Министерства финансов автономии Татьяна Михалевич, председатель Крымского республиканского комитета профсоюза работников образования и науки Украины Екатерина Волкова, председатель Симферопольского районного совета Сергей Круцюк, представители райгосадминистраций, руководители учреждений образования и многие другие.

— Мы собрались, чтобы обсудить кризис в сельских школах, наметить шаги, которые следует незамедлительно предпринять, — сказал, открывая заседание, Валерий Косарев. — Все предложения будут учтены и вынесены на парламентские слушания, которые пройдут в Верховной Раде Украины в марте этого года.

Сергей Круцюк проинформировал, как обстоят дела с подвозом детей, оснащением пищеблоков техническим оборудованием, организацией питания для учащихся. «Получается палка о двух концах: ремонтируем — экономим на питании, ничего не урезаем — того и гляди стены развалятся», — резонно заключил он.

Виталина Дзоз особо подчеркнула, что финансировать сельские школы необходимо в первую очередь. Ведь пока живет школа, живет и село. На деле же происходит наоборот. Она также отметила: большинство учебных заведений укомплектовано частично (менее 12 человек в классах). Во многих не предусмотрены спортивные залы, не оборудованы кабинеты, столовые, устарела компьютерная техника, а то и вовсе отсутствует. Преподают в основном одни пенсионеры. Похоже, на них и держится село! Кто ж из молодых поедет в глушь без жилья и согласится на урезанную ставку? Немало нерешенных вопросов и с подвозом учащихся. Автобусов не хватает, часть из них время от времени простаивает в ремонтных мастерских. О внешкольном образовании и говорить нечего. Кружки и студии по нашим временам стали роскошью.

В докладе также прозвучало: питание, подвоз, отопление, учебный процесс — вот те составляющие, которые нужны для создания комфортных условий в сельских школах. Худо-бедно крымские власти стараются залатать зияющие дыры. В минувшем году открыты шесть детских садов, медицинским работникам начислялась доплата, преподавателям — компенсация за аренду жилья, в шести сельских районах заработали многофункциональные спортивные площадки с искусственным покрытием. И все-таки, если говорить о проблеме выживания и тем более о развитии, — это лишь капля в море.

— Будем откровенны: село хиреет, приходит в упадок, — признал Николай Колисниченко. — Потеряем его — лишимся будущего Крыма. В Верховном Совете автономии создана специальная комиссия для решения таких задач. Одна из них поставлена главой парламента Владимиром Константиновым. Я говорю о программе «Теплая школа». Давайте детально разберемся, где она сработала, а где нет. Чтобы от рассуждений перейти к конкретным действиям. Малоукомлектованные учебные заведения должны жить. Частично их можно перестроить, превратить в школу-сад. По максимуму использовать свободные площади. Человек труда — главная фигура в государстве. Если на это махнуть рукой, кто тогда нас кормить будет?

Геннадий Бабенко говорил о необходимости внесения соответствующих изменений в нормативные документы, регламентирующие подвоз учащихся, о том, что не мешало бы в Украине наладить производство специальных школьных автобусов. Он также задался вопросом: нужны ли вообще крупные учебные заведения в сельских районах, содержание которых обходится слишком дорого?

Екатерина Волкова выступила с предложениями объединить в единый блок все программы, касающиеся развития образования на селе, и подумать, как организовать подготовку педагогических работников широкого профиля.

Участники заседания решили направить предложения в Верховную Раду Украины — об увеличении расходов на дошкольное образование и питание учащихся, разработке государственных программ «Школьный спортивный зал», «Школьное питание», «Современная техника — сельскому профессиональному учебному заведению», «Новое дошкольное учебное заведение», организации бесплатного подвоза учителей к месту работы, внедрении информационно-коммуникационных технологий, создании образовательных округов.

— Итак, проблемы обозначены, — резюмировал Валерий Косарев. — Пути решения намечены. Теперь необходимо приложить все усилия, чтобы они не остались на бумаге, перешли в реальную плоскость. Сельская школа с ее бедностью и безысходностью бросает вызов времени и всем нам. Сама жизнь требует безотлагательных действий.

"Крымские известия"